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分院動態(tài)
蘭州分院機關(guān)通過“每會一學”主題活動加強學教針對性實效性階段性小結(jié)
為加強“兩學一做”學習教育針對性和實效性，中國科學院蘭州分院分黨組創(chuàng)新方式，4月25日啟動了“兩學一做”學習教育“每會一學”主題活動。
一、形式新穎，導(dǎo)學促學作用突出
蘭州分院分黨組明確，“每會一學”之“每會”為分黨組中心組學習會、機關(guān)例會；“一學”系由分院領(lǐng)導(dǎo)人員和各部門負責人輪流主持導(dǎo)學；學習內(nèi)容統(tǒng)籌計劃，重點是學《黨章》、學《準則》《條例》等黨內(nèi)規(guī)章制度、學習近平總書記系列重要講話、學上級工作部署及相關(guān)文件精神。強調(diào)要求主持人須會前認真?zhèn)湔n，基本形式為主持人導(dǎo)讀，簡談體會，總結(jié)重點、中心思想與點出“關(guān)鍵詞”等，同時通過輪值重點發(fā)言引導(dǎo)推動研討。
“每會一學”教育形式，一是有效發(fā)揮了導(dǎo)學促學的作用；二是提高了學習研討效率；三是有利于與日常工作實際相結(jié)合。
二、內(nèi)容充實，學思踐悟效果明顯
“每會一學”也是微黨課，基礎(chǔ)是學，重點是講，要領(lǐng)是點，關(guān)鍵是悟與做。通過“會前認真?zhèn)湔n——會上分享心得——會后信息宣傳”強化學習認知的針對性和系統(tǒng)性?！耙粚W”雖在會上，功夫卻在“會下”，有利于推進學習制度化、常態(tài)化，有利于把自學與集中學和交流相結(jié)合，提升了學教效果。
三、結(jié)合工作，以學促行落在實處
將學習教育作為例會等會議開場首要例行程序，內(nèi)容安排貼近會議主題，有利于促進學用結(jié)合，以學促行，有益于使學習教育形成為一項制度，養(yǎng)成為一種習慣。
四、以上率下，層層傳導(dǎo)做好引領(lǐng)
分院院長、分黨組書記率先領(lǐng)講，并詳細制定計劃，安排分院領(lǐng)導(dǎo)人員與部門負責人逐個開講，人人發(fā)言，分黨組書記逐一會前布置“作業(yè)”，要求導(dǎo)讀人和重點發(fā)言人事先做足功課，突出學習教育的計劃性、針對性和高效性。
通過開展“兩學一做”學習教育“每會一學”等一系列主題活動，較為有效實現(xiàn)了共同承擔責任，互相比學促學的預(yù)期成效，比學習態(tài)度、比思考深度、比把握準度、比結(jié)合工作密度，以上率下示范引領(lǐng)，互相激勵學教共進，形成了較好的學習教育氛圍。
